Pandeminin ağır faturası: Okulla bağ zayıfladı, öğrenme yüzeyselleşti

Uzmanlara göre pandemi ve deprem dönemlerinde okuldan kopan çocuklar yalnızca derslerden geri kalmadı, sosyal kurallar, sınır bilinci, odaklanma ve derin öğrenme becerilerinde de ciddi kayıplar yaşadı. Eğitimciler, bu tablonun önümüzdeki 10 yıl için toplumsal risk ürettiğini söyledi.

Pandemi döneminde çocukların uzun süre evde kalması, eğitimde yalnızca akademik boşluk yaratmadı. Uzmanlar, özellikle ergenlik çağındaki öğrencilerde okul disiplini, otoriteyle ilişki, empati ve öfke kontrolü gibi alanlarda da belirgin aşınma yaşandığını belirtiyor. Kahramanmaraş’taki okul saldırısının ardından bu tartışma yeniden gündeme geldi.

Okulla bağ zayıfladı

Saldırıyı gerçekleştiren 14 yaşındaki İsa Aras Mersinli‘nin babasının, oğlunun 8 yıllık eğitim hayatında yalnızca 3 yıl okula gidebildiğini söylemesi, eğitim çevrelerinde yapısal kopuş tartışmasını büyüttü. Türkiye Gazetesi’nin aktardığına göre, eğitim uzmanı Muhammet Tosun, uzun süre okuldan uzak kalan çocukların sosyal kurallara uyumda zorlandığını, aile içinde telafi edilemeyen kayıpların ise daha ağır sonuçlar doğurabildiğini söyledi.

Ezber var, kalıcı öğrenme yok

Eğitimciler, bugün sınıflarda daha sessiz ama kalıcı bir sorunla karşı karşıya olunduğunu belirtiyor. Uzaktan eğitim ve dijital alışkanlıkların etkisiyle okuma-yazma, dört işlem ve muhakeme gibi temel becerilerde zayıflama yaşandığı; öğrencilerin önemli bölümünün bilgiyi öğrenmek yerine sınavı geçecek kadar ezberleyip kısa sürede unuttuğu ifade ediliyor.

Ekran ve eşitsizlik etkisi

Kısa videolar, sürekli bildirim akışı ve dikkat dağınıklığı çocukların derin odaklanma kapasitesini düşürürken, nitelikli eğitime ulaşabilenlerle ulaşamayanlar arasındaki farkın da büyüdüğü vurgulanıyor.

Çözüm telafi programlarında

Uzmanlara göre standart ders saatleri bu kaybı gidermeye yetmiyor. Bireyselleştirilmiş telafi programları, “öğrenmeyi öğrenme” becerisinin güçlendirilmesi ve aile desteğinin artırılması gerektiği ifade ediliyor. Eğitimciler, biriken bu kaybın kapatılmaması halinde iş gücüne katılacak yeni kuşakta analitik düşünme ve problem çözme becerilerinde kalıcı gerileme yaşanabileceği uyarısında bulunuyor.